Noen studier har spesielle opptakskrav i tillegg til generell studiekompetanse,
i form av spesielle programfag, opptaksprøver, relevant praksis eller annet.
Oversikt over alle kravene finner man under Spesielle opptakskrav.
I tabellen under ser du hvilke fag fra Canada - Ontario som kan dekke spesielle opptakskrav i Norge. Nederst på siden finner du de spesielle opptakskravene til lærerutdanningene og den 5-årige integrerte masterutdanningen ved NTNU.
| Fag | Spesielt opptakskrav i Norge |
| Mathematics 4 credits | Matematikk R1 |
| Mathematics 5 credits inkl. Calculus eller Finite Mathematics | Matematikk R1+R2 |
| Physics 2 credits * | Fysikk 1 |
| Physics 3 credits * | Fysikk 1+2 |
| Chemistry 1 credit * | Kjemi 1 |
| Chemistry 2 credits * | Kjemi 1+2 |
| Biology 1 credit * | Biologi 1 |
| Biology 2 credits * | Biologi 1+2 |
| * (Natural) Science på 9. og 10. trinn regnes ikke med, det må være rene fysikk-, kjemi- eller biologi-credits. | |
Noen studier har spesielle opptakskrav i form av bestemte fag- og karakterkrav. Dette gjelder lærerutdanningene og 5-årig integrert master ved NTNU:
| Lærerutdanninger med kravkoden LÆRER: | |
| Norsk | Karakterkrav |
| Norsk fra videregående skole (Vg3) | 3 (gjennomsnitt av skriftlig og muntlig) |
| Test i norsk - høyere nivå, skriftlig |
500 poeng eller Bestått med 1 delprøve Godt bestått |
|
Trinn 3 / trinn 4 ved universitetene eller 1-årig kurs i norsk og samfunnskunnskap |
C eller 3.0 (gjennomsnitt) |
| Matematikk | Karakterkrav fra Canada - Ontario |
| 3 credits matematikk (obligatoriske kurs) | C / 60 |
| Skolepoeng | |
| Minimum 35 skolepoeng, se Omregning | |
| 5-årig integrert mastergrad i teknologi/sivilingeniør ved NTNU (kravkode ING4R2): | |||
| Matematikk tilsvarende R2 | Karakterkrav | ||
| 5 credits matematikk, inkl. Calculus eller Finite Mathematics | B / 75 (på Calculus eller Finite Mathematics) | ||
| Matematikk fra høyere utdanning vurderes individuelt | |||
| Fysikk tilsvarende FYS1 | |||
| Physics 2 credits | |||
| Fysikk fra høyere utdanning vurderes individuelt | |||